«التعليم»: التوسع في إنشاء المدارس اليابانية وتعميم أنشطة «توكاتسو» بالمدارس | يلا شوت

استقبل محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، ساشيكو إيموتو نائبة رئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» والوفد المرافق لها؛ لمناقشة سبل الدعم المقدم من الجايكا لمواكبة الخطة الطموحة للتوسع في المدارس المصرية اليابانية.

عمق العلاقات التاريخية بين مصر واليابان

وفي مستهل اللقاء، ثمن محمد عبد اللطيف وزير التعليم، الجهود الواضحة للوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا»، ودعمهم المستمر للتعليم قبل الجامعي بنوعيه العام والفني من خلال تبادل الخبرات وتنفيذ البرامج المشتركة، مشيرًا إلى عمق العلاقات التاريخية والثقافية بين مصر واليابان، مؤكدًا حرص الوزارة على التوسع في المدارس المصرية اليابانية، وتعميم أنشطة «توكاتسو» في جميع المدارس الحكومية، لما لحققته من نجاح باهر.

المدارس المصرية اليابانية

وأشار الوزير إلى أن المدارس المصرية اليابانية تعد نموذجا تعليميا متميزا يدعو إلى الفخر، وله تأثير إيجابى على الطلاب وعلى المجتمع ككل، لإرتكازها على تنمية المهارات غير المعرفية للأطفال من خلال تعزيز قدراتهم الذاتية ومهاراتهم الاجتماعية والقدرة على بناء علاقات إنسانية، إلى جانب ترسيخ القيم الأخلاقية والذي يعد الأساس التي تُبنى عليه استراتيجية الوزارة.

وأوضح الوزير أن أعداد المدارس المصرية اليابانية وصلت إلى 55 مدرسة جديدة في 26 محافظة منذ تطبيق التجربة عام 2017، مضيفًا أن الوزارة تعمل على الحفاظ على جودة التعليم في تلك المدارس، وإنشاء عدد آخر من المدارس لتصل إلى 100 مدرسة بمختلف محافظات الجمهورية، والاستمرار فى تدريب المعلمين بالتعاون مع الخبراء اليابانين.

ومن جانبها، ثمنت إيموتو ساشيكو، الجهود البارزة للوزارة فى تطوير التعليم فى غضون أشهر قليلة، ما يعكس رؤية مستقبلية مشرقة للتعليم في مصر، قائلة: «إننا نؤمن أن مصر بها أفضل خبراء في مجال التعليم عالميا»، معربة عن فخر بلادها بالتعاون والشراكة مع مصر في العديد من المجالات ذات الأهمية المشتركة.

وأشارت إلى اقتناع الجانب الياباني بأن العمل مع الجانب المصري سيقدم الكثير للتعليم لإفريقيا وللعالم كله، مؤكدة على الاستمرار في تقديم سبل الدعم للتوسع في عدد المدارس المصرية اليابانية، وتقديم الخبرات الفنية المطلوبة من الجانب الياباني في إطار الشراكة الوثيقة بين الوزارة والجايكا.