«تعليم الجيزة» توجه بضرورة تطابق درجات التقييمات المرصودة بالكشوفات بالفعلية | يلا شوت

«تعليم الجيزة» توجه بضرورة تطابق درجات التقييمات المرصودة بالكشوفات بالفعلية
                                     | يلا شوت



تفقد سعيد عطية مدير مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة بعض مدارس إدارتي شمال الجيزة وجنوب الجيزة لتعزيز الانضباط وجودة التعليم، إذ شن حملات مكثفة مدرسة عثمان بن عفان الابتدائية ومدرسة أحمد عرابي الرسمية لغات ومدرسة أحمد عرابي الصناعية بنات بإدارة شمال الجيزة، وكذا مدرسة السعيدية الثانوية بإدارة جنوب الجيزة.

ووجه مدير تعليم الجيزة بضمان أعلى مستويات الأداء والانضباط في جميع المدارس: من خلال تكثيف زيارات التوجيه المالي والإداري ومديري المراحل بالإدارة وكذلك التشديد على ضرورة وجود العمال قبل بداية اليوم الدراسي بوقت كافٍ لضمان نظافة دورات المياه والمرافق العامة.

تطابق درجات التقييمات المرصودة

كما شدد على دور الأخصائي الاجتماعي وضرورة تواجدهم على بوابة المدرسة قبل الطابور لتطبيق لائحة الانضباط وتحفيز الطلاب، وضرورة تطابق درجات التقييمات المرصودة بالكشوفات بالدرجات الفعلية ومتابعة سجل الطلاب الضعاف وتنفيذ الخطة العلاجية لعملية تحسين مستواهم، مع تأكيد الهوية الوطنية والتشديد على وضع العلم المصري، القسم الوطني، الجداول الدراسية، والقوائم التنظيمية داخل الفصول.

وأوضح «عطية» أنَّ الصيانة الدورية هي عصب المكان و ضرورة تنفيذ أعمال الصيانة البسيطة بشكل فوري للحفاظ على سلامة المنشآت، مع متابعة التقييم والتصحيح، حيث الالتزام بمتابعة التقييمات للطلاب والتصحيح أول بأول، الأمر الذي يجعل المنظومة لا تحتاج إلى جهد من المسؤول، وتجعل العمل منتظما كخلية النحل دون رقابة، وهذا مع وضع درجات فعلية وليس مجرد مراجعات نظرية.

وأضاف أنَّ الاهتمام بطابور الصباح مع تحفيز الطلاب مع تحية العلم والنشيد الوطني، وهذا يعزز روح الانتماء والفخر الوطني لدى الطلاب ويساعد على تعزيز الانتماء للوطن لديهم.

تطبيق أعلى المعايير

ونبه على مدير إحدى الإدارات بتشكيل لجنة من التوجيه المالي والمتابعة والمرحلة لمتابعة احدى المدارس بالإدارة والموافاة بتقرير مفصل، مؤكّدًا أن الانضباط وجودة التعليم أن هما أساس بناء أجيال المستقبل.

وتابع: «نحن ملتزمون بتطبيق أعلى المعايير ولن نقبل بأي تقصير مع ضرورة الاهتمام بتحسين الطلاب الضعاف وتنفيذ الخطة العلاجية»، منوهًا إلى تحفيز المعلمين ودفع الطلاب نحو رفع الروح المعنوية وحب المدرسة من أجل الانتماء وبناء الوطن.